​दाफा का पालन करें और सब कुछ हल किया जा सकता है

(Minghui.org) मैं एक शिक्षक हूँ, और जब से मैंने फालुन दाफा का अभ्यास करना शुरू किया है, तब से मैं अपने छात्रों को उन सिद्धांतों के आधार पर बेहतर इंसान बनने के लिए मार्गदर्शन कर रहा हूँ जो दाफा सिखाता हैं - सच्चाई, करुणा और सहनशीलता। मैं जो कुछ भी करता हूँ उसमें इन सिद्धांतों को लागू करके, मैंने पाया है कि सभी संघर्ष आसानी से हल हो जाते हैं।

दूर के स्कूल में भेजा गया

20 जुलाई 1999 को, चीनी कम्युनिस्ट पार्टी ने फालुन दाफा के अभ्यासीओं के खिलाफ उत्पीड़न शुरू किया। मुझे दाफा का अभ्यास करने से रोकने के लिए, मुझे मेरे गृहनगर के एक स्कूल से स्थानांतरित करके 20 मील से अधिक दूर एक ग्रामीण प्राथमिक विद्यालय में पढ़ाने के लिए भेज दिया गया।

उस समय मुझे साइकिल चलाना नहीं आता था, इसलिए शुरुआत में मेरा परिवार मुझे हर दिन मोटरसाइकिल से काम पर लाता-ले जाता था।

मुझे एहसास हुआ कि लंबे समय में यह कोई स्थायी समाधान नहीं है। हालांकि मैं पहले ही 40 साल का था, फिर भी मैंने साइकिल चलाना सीखने का फैसला किया। सीखने की प्रक्रिया के दौरान, मैं कितनी बार गिरा, इसका मुझे हिसाब ही नहीं रहा। हर बार गिरने पर, मैं फिर उठ खड़ा होता और चलाना जारी रखता।

कभी चेन उतर जाती, कभी पैडल टूट जाता, और कभी हैंडल टेढ़ा हो जाता, तो मैं साइकिल को धक्का देकर स्कूल तक ले जाता और किसी सहकर्मी से मदद मांगता। इस पूरे प्रक्रिया के दौरान, मैंने “सहनशीलता” का अभ्यास किया और अपने मन को पूरी तरह शांत और खुला रखा। जल्द ही मैं साइकिल चलाकर काम पर जाने में सक्षम हो गया।

एक कठिन वर्ग को सौंपा गया

मेरे नए स्कूल में, प्रशासन ने मुझे सबसे चुनौतीपूर्ण कक्षा सौंप दी। बाद में मुझे एक सहकर्मी से पता चला कि इस समूह में केवल एक ही सेमेस्टर में तीन कक्षा अध्यापक बदल चुके थे।

छात्रों का शैक्षणिक प्रदर्शन बहुत खराब था; उनका व्यवहार उससे भी ज्यादा खराब था, और सहपाठियों के बीच झगड़े आम बात थी, हर दिन कोई न कोई घटना हो जाती थी। माता-पिता भी अक्सर स्कूल में आकर हंगामा करते थे।

नौकरी के पहले ही दिन, चार-पाँच अभिभावक मुझसे मिलने स्कूल आए और पूछा, “क्या आप सच में इन बच्चों को संभाल सकते हैं?” मैंने जवाब दिया, “ऐसा क्या है जिसे मैं नहीं सिखा सकता?” फिर उन्होंने मुझे कक्षा की कुछ समस्याओं के बारे में बताया।

कक्षा में दो बच्चे मिर्गी से पीड़ित थे; उनकी स्थिति के कारण, जब भी वे भावनात्मक रूप से उत्तेजित होते, उन्हें दौरे पड़ जाते थे। इसलिए कोई भी कुछ कहने की हिम्मत नहीं करता था, और उनसे पहले पढ़ाने वाले किसी भी शिक्षक ने उन्हें अनुशासित करने की हिम्मत नहीं की थी।

इन दोनों बच्चों में दूसरों को तंग करने की बुरी आदत पड़ गई थी। वे कक्षा की लड़कियों को बेवजह परेशान करते थे। उन्हें जो भी चीज़ चाहिए होती, वे दूसरों से ले लेते, और अगर कोई मना करता, तो वे छीन लेते। कोई भी एक शब्द कहने की हिम्मत नहीं करता था, क्योंकि हर कोई जिम्मेदारी उठाने से डरता था।

मास्टरजी के आशीर्वाद से पहली बड़ी चुनौती का समाधान किया

मैंने अभी कुछ ही दिन काम शुरू किया था कि उन दोनों ने एक लड़की से रूलर (पट्टी) छीनने की कोशिश की। जब उसने देने से मना किया, तो उन्होंने जबरदस्ती उसे छीन लिया और उसे मारा भी। वह लड़की दुखी होकर रोने लगी और बोली कि वह घर जाकर अपने माता-पिता को बताएगी।

स्थिति को समझने के बाद, मैंने उन दोनों छात्रों को डांटा। इस पूरे प्रक्रिया के दौरान, मैंने “सत्य, करुणा और सहनशीलता” के सिद्धांतों के अनुसार काम किया। मैंने अपना आपा नहीं खोया; मैंने शांतिपूर्वक उन दोनों छात्रों को समझाया और उन्हें अच्छा इंसान बनना सिखाया।

दोनों बच्चे रोने लगे, और वास्तव में उनकी शारीरिक प्रतिक्रिया हुई; उनके हाथ फड़कने लगे। दूसरे छात्रों ने कहा, "शिक्षक, बस इसे अकेला छोड़ दो। यदि आप बात करते रहेंगे, तो उनके माता-पिता आपको परेशान करने के लिए आएंगे। फिर आप क्या करेंगे?" उस पल में, मैंने सोचा: यह मेरी जिम्मेदारी है कि जब बच्चे गलत करते हैं तो उन्हें सुधारूं और शिक्षित करूं। अगर मैं इसे अनदेखा कर दूं और उन्हें ऐसे ही बने रहने दूं, तो ये दोनों बच्चे बर्बाद हो जाएंगे, और यह मेरे कर्तव्य की अवहेलना होगी।

इसे ध्यान में रखते हुए, मैंने मास्टर से मुझे सशक्त बनाने के लिए कहा, और मुझे पता था कि ये दोनों बच्चे ठीक हो जाएंगे। फिर मैंने उनसे कहा, "जब तक तुम अपने शिक्षक की बात सुनते हो, अपने सहपाठियों को धमकाना बंद करोगे, और अच्छा व्यवहार करोगे, तुम ठीक हो जाओगे। मैंने उनकी बाहों को फैलाया और उनके हाथों को रगड़ा, और वे वास्तव में बेहतर हो गए।

मैंने दो कक्षा पीरियड इस बात पर लगाए कि इतिहास के प्राचीन और आधुनिक महान व्यक्तियों ने अच्छा इंसान बनने का प्रयास करके कैसे सफलता प्राप्त की।

इसके बाद, उन दोनों छात्रों ने अपनी गलती को स्वीकार किया और उस लड़की से माफी मांगी; विवाद समाप्त हो गया और छात्रों के बीच फिर से सौहार्द स्थापित हो गया।

शब्दों और कर्मों से शिक्षा

इस कक्षा को प्रभावी ढंग से प्रबंधित करने के लिए, मैंने अपने छात्रों से एक वादा किया: मैं उनके साथ सुबह के अध्ययन कक्ष में भाग लेने के लिए हर दिन 30 मिनट पहले स्कूल पहुंचूंगा, उनके साथ खेलने में अवकाश बिताऊंगा, और प्रत्येक छात्र के लिए वास्तविक देखभाल दिखाऊंगा।

मैं हमेशा अपनी बात रखता हूं और कभी भी अपने छात्रों को धोखा नहीं देता हूं। जब मौसम खराब होता है, खासकर भारी बर्फबारी के दौरान जब मैं अपनी बाइक नहीं चला सकता, तो मैं समय पर स्कूल पहुंचने के लिए एक घंटे से अधिक समय पहले घर से निकल जाता हूं ताकि अपने छात्रों के साथ सुबह के स्टडी में भाग ले सकूँ।

एक बार, बर्फ घुटने तक गहरी थी। मैं कूद गया और पहाड़ के रास्ते पर फिसल गया, अंत में स्कूल पहुंचने से पहले कई बार गिर गया। मेरी पैंट और जूते पूरी तरह से भीग गए थे। मैं अपने निर्धारित समय से तीन मिनट लेट था। मैंने छात्रों से माफी मांगते हुए कहा, "हर कोई मुझे क्षमा करें, मुझे देर हो गई।

मुझे आश्चर्य हुआ, आधी से अधिक कक्षा की आँखों में आँसू थे क्योंकि उन्होंने कहा, "शिक्षक, यह ठीक है। एक अन्य छात्र खड़ा हुआ और बोला, "शिक्षक, क्या आप मूर्ख हो रहे हैं? पूरे स्कूल में एक भी शिक्षक नहीं आया - आप कैसे कह सकते हैं कि आपको देर हो गई है?" मैंने जवाब दिया, "हमारे सहमत समय के अनुसार, एक मिनट की देरी भी देर से आने के रूप में गिना जाता है। मैं कैसे कह सकता हूं कि जब मैं तीन मिनट पीछे हूं तो मुझे देर नहीं हुई है?

इस अवसर का लाभ उठाते हुए, मैंने अपने छात्रों से कहा, "एक अच्छा इंसान बनने के लिए, तुम्हें पहले ईमानदार और भरोसेमंद होना चाहिए। चाहे कुछ भी हो जाए, तुम्हें कभी भी अपने वादे नहीं तोड़ने चाहिए; आप जो कहते हैं उसका आपको हमेशा पालन करना चाहिए।

तब से, छात्रों और मैंने एक असाधारण करीबी बंधन साझा किया। इस कक्षा को पढ़ाने के आधे सेमेस्टर से भी कम समय में, कक्षा का माहौल पूरी तरह से बदल गया है। छात्रों के ग्रेड में सुधार हुआ है, लड़ाई और नाम पुकारना बंद हो गया है, और कक्षा में हर कोई अब अच्छे काम करने की पहल करता है। चाहे उन्होंने घर पर या स्कूल में कुछ गलत किया हो, वे मेरे पास आते हैं और अपनी गलतियों को स्वीकार करते हैं।

दाफा ने मेरा मार्गदर्शन किया और मेरे छात्रों को आशीर्वाद दिया

मैं इस कक्षा को दो साल से पढ़ा रहा हूं, और उस समय के दौरान, दयालुता और अच्छे कार्यों के कई कार्य हुए हैं। मेरी कक्षा एक निर्दिष्ट क्षेत्र की सफाई के लिए जिम्मेदार है, और अवधि के अंत तक, मुझे विशिष्ट छात्रों को ड्यूटी पर असाइन करने की भी आवश्यकता नहीं थी; उन्होंने अपने दम पर सफाई करने की पहल की। जब भी वे कचरा देखेंगे, कोई भी छात्र उसे उठाने के लिए आगे आएगा।

मेरी कक्षा के छात्रों को अक्सर स्कूल प्रशासकों द्वारा सराहा जाता है, और प्रिंसिपल उन्हें संकाय बैठकों के दौरान उदाहरण के रूप में भी उपयोग करते हैं। वह अक्सर कहते हैं, "ऐसे कोई छात्र नहीं हैं जिन्हें शिक्षित नहीं किया जा सकता है; यह सब इस बात पर निर्भर करता है कि शिक्षक उनका मार्गदर्शन कैसे करता है।

मेरी कक्षा को “उत्कृष्ट कक्षा” का नाम दिया गया, और मुझे “आदर्श कक्षा शिक्षक” के रूप में सम्मानित किया गया। और भी आश्चर्यजनक बात यह थी कि जिन दो छात्रों को मिर्गी थी, उन्हें अब गंभीर दौरे नहीं पड़ते थे।

फालुन दाफा ने मुझे बुद्धि और साहस दोनों प्रदान किए हैं। मैं संकल्प लेता हूँ कि तीनों कार्यों को अच्छी तरह करूँगा, अपने संकल्पों को पूरा करूँगा, और पूर्णता प्राप्त करने के लिए मास्टरजी के साथ घर लौटूँगा।