जब से मैंने साधना पर ध्यान केंद्रित करना शुरू किया है, मेरी शैक्षणिक योग्यताएँ बढ़ गई हैं

जब से मैंने साधना पर ध्यान केंद्रित करना शुरू किया है, मेरी शैक्षणिक योग्यताएँ बढ़ गई हैं (SA)

2 अक्टूबर, 2025 | चीन के एक युवा फालुन दाफा अभ्यासी द्वारा

(Minghui.org) मैं हाई स्कूल में द्वितीय वर्ष का छात्र हूँ और मेरे परिवार के सभी सदस्य फालुन दाफा का अभ्यास करते हैं। इसने मुझे बचपन से ही साधना के लिए एक उत्कृष्ट वातावरण प्रदान किया। हाई स्कूल शुरू करने के बाद, मैं खुद को एक अभ्यासी के मानकों पर खरा उतरा और लगन से साधना की। मैं अपने चरित्र को निखारने के अपने हाल के अनुभव साझा करना चाहता हूँ।

फालुन दाफा मेरी प्रज्ञा को खोलता है

जब से मैंने लगन से फ़ा का अध्ययन शुरू किया, मुझे लगता है कि मेरा चरित्र लगातार निखर रहा है और मास्टरजी ने मेरी प्रज्ञा को खोल दिया है। यह विशेष रूप से तब स्पष्ट हुआ जब गणित और भूगोल में मेरी योग्यताएँ तेज़ी से बढ़ीं, क्योंकि ये मेरे सबसे कमज़ोर विषय थे। मिडिल स्कूल में मेरे गणित के अंक 40 से 50 अंकों के बीच थे। हाई स्कूल के पहले सेमेस्टर में मुझे केवल 40 अंक मिले। इन साधारण अंकों ने मेरा कुल औसत गिरा दिया, जिससे मुझे बहुत कष्ट हुआ। विभिन्न तरीकों को आज़माने के बावजूद, मुझे कोई प्रगति नहीं दिखी और मुझे लगा कि मुझमें गणित के लिए कोई योग्यता नहीं है, लेकिन हाल ही में मेरे शैक्षणिक प्रदर्शन में काफ़ी सुधार हुआ है।

गणित की एक परीक्षा के दौरान, मेरा मन अचानक असाधारण रूप से स्पष्ट हो गया। जो अवधारणाएँ पहले उलझी हुई थीं, वे सहजता से जुड़ने लगीं। जैसे-जैसे मैं परीक्षा लिखता गया, मेरे मन में और भी विचार उमड़ने लगे। मेरी उत्तर पुस्तिका, जिसमें आमतौर पर बड़े-बड़े रिक्त स्थान होते थे, इस बार पूरी तरह से भरी हुई थी। हालाँकि मेरे सहपाठियों ने परीक्षा की कठिनाई के बारे में शिकायत की, लेकिन मुझे लगा कि प्रश्नों को हल करना आसान था, मानो उनकी जटिलताएँ बहुत कम हो गई हों। मेरे गणित के अंक नाटकीय रूप से बढ़ गए और लगभग 110 अंकों पर पहुँच गए। जैसे-जैसे हाई स्कूल का पाठ्यक्रम कठिन होता गया, कई माता-पिता अपने बच्चों के लिए ट्यूटर्स पर भारी रकम खर्च करने लगे। फिर भी मेरे माता-पिता ने मेरे लिए अतिरिक्त पाठों पर एक पैसा भी खर्च नहीं किया। मास्टरजी द्वारा प्रदत्त ज्ञान ने मुझे शीर्ष स्थान पर पहुँचाया।

हालाँकि, भूगोल एक ऐसा विषय रहा जिससे मेरे अंक कम हुए। हाई स्कूल में पढ़ाई के लिए मैंने लिबरल आर्ट्स चुना जिसमें भूगोल की कक्षाएं भी शामिल थीं। मेरे भूगोल के शिक्षक मेरी योग्यता में दिलचस्पी दिखाते थे क्योंकि मेरे कुल अंक अच्छे थे और उन्हें उम्मीद थी कि मैं उनकी कक्षा में अच्छा प्रदर्शन करूँगा। वे कक्षाओं के दौरान अक्सर मुझे बुलाते थे ताकि मैं ध्यान दे सकूँ। मैं उन्हें निराश नहीं करना चाहता था और अपनी पढ़ाई पर ध्यान केंद्रित करता था। हालाँकि, मेरे परीक्षा परिणामों में कोई सुधार नहीं हुआ। इससे मेरे शिक्षक को लगा कि मेरी पढ़ाई के तरीके में खामियाँ हैं और वे मुझसे निराश हो गए। मुझे भूगोल सीखने की अपनी योग्यता और क्षमता पर शक होने लगा।

मैं स्कूल के बाद हर रात अपने परिवार के साथ फ़ा का अध्ययन करता रहा। मैंने भूगोल में अपने अंकों पर अपनी पकड़ छोड़ दी और इसके बजाय फ़ा की पढ़ाई बढ़ाने और एक छात्र के रूप में अपने कर्तव्यों को पूरा करने पर ध्यान केंद्रित किया। मेरी माँ ने एक सपना देखा था जिसमें एक शिक्षक ने मुझे एक विशाल भौगोलिक मानचित्र दिया था। मुझे एहसास हुआ कि वह शिक्षक ज़रूर कोई मास्टर रहा होगा। एक महीने बाद जब मैंने भूगोल की परीक्षा दी, तो मेरे अंक कक्षा में सबसे निचले स्थान से उछलकर पूरी कक्षा में दूसरे स्थान पर आ गए! यह अविश्वसनीय था। मुझे याद है कि मैं परीक्षा को उतनी ही सहजता से हल कर रहा था जितनी सहजता से गणित के सवालों को हल करता था—मुझे अब अपने दिमाग पर ज़ोर नहीं डालना पड़ता था—बल्कि मेरा ज्ञान सहजता से प्रवाहित होने लगा। लिखना आसान हो गया था।

ये चमत्कार मानवीय तर्क से परे थे। दाफ़ा ने मेरी बुद्धि को उजागर किया और मुझे बिना थके अच्छा प्रदर्शन करने में सक्षम बनाया और मुझे फ़ा का अध्ययन करने और एक अभ्यासी के रूप में अपने कर्तव्यों को पूरा करने के लिए अधिक समय दिया। मैं मास्टरजी का आभारी हूँ।

बेचैनी पर काबू पाना

फ़ा की असाधारण प्रज्ञा से प्रेरित होकर, मैं बार-बार अपनी कक्षा में अव्वल छात्रों में शुमार होता रहा और मुझे स्कूल से एक दुर्लभ छात्रवृत्ति भी मिली। मैं बहुत खुश था, लेकिन यह समझने या तुरंत खुद को सुधारने में नाकाम रहा कि क्या हो रहा है। मैंने इस मानसिकता को पनपने दिया, जिससे मेरे शैक्षणिक प्रदर्शन में लगातार गिरावट आई। मैं कक्षा में कम ही ध्यान देता था, असाइनमेंट की समय-सीमा चूक जाता था, और परीक्षा से ठीक पहले व्याख्यानों में असंबंधित विषयों की पुनरावृत्ति करके चतुर बनने की कोशिश भी करता था। नतीजतन, मेरा प्रदर्शन अब तक के सबसे निचले स्तर पर पहुँच गया। जब परीक्षा के अंक प्रकाशित हुए, तो मुझे डर लगा कि सहपाठी मेरा मज़ाक उड़ाएँगे और मुझे बहुत बुरा लगा। मेरा मूड खराब हो गया। मैं सोच रहा था कि ऐसा क्यों होता है, जबकि मैं हर दिन फ़ा का अध्ययन करता था—इसका उत्तर मुझे नहीं मिल रहा था।

मुझे एहसास हुआ कि मेरी बेचैन मानसिकता मुझ पर असर डाल रही थी और मैं एक विद्यार्थी के रूप में अपने कर्तव्यों का पालन करने में असमर्थ था। मैंने अपनी पढ़ाई की उपेक्षा की और इसके बजाय आराम और मनोरंजन को प्राथमिकता दी। मैं अच्छे परिणाम की उम्मीद कैसे कर सकता था? एक अभ्यासी को फा के मानदंडों का पालन करना चाहिए।

मुझे समझ में आया कि दाफ़ा अभ्यासी सामान्य समाज में साधना करते हैं, और हम संसार से विमुख नहीं हैं। समाज में हममें से प्रत्येक की अपनी भूमिकाएँ हैं और हमें अपने कर्तव्यों का निष्ठापूर्वक पालन करना चाहिए। हमें अपने चरित्र में निरंतर सुधार करते हुए और अंततः मानवीय दायरे से ऊपर उठते हुए, एक अच्छे नागरिक होने का प्रदर्शन करना चाहिए। इस समझ ने मेरे अशांत मन को शांत किया और मैं एक विद्यार्थी के रूप में अपनी ज़िम्मेदारियों को निष्ठापूर्वक निभाने लगा।

मैंने अपने सहपाठियों के प्रश्नों में भी उनकी मदद की। एक छात्र मुझसे अक्सर प्रश्न पूछता था, जिनका मैंने बिना किसी शिकायत के धैर्यपूर्वक उत्तर दिया। हालाँकि कुछ लोग मेरे इस कार्य को समय की बर्बादी मानते थे, लेकिन मेरा मानना था कि एक दाफा अभ्यासी को निःस्वार्थ होना चाहिए। मैं एक आधार तैयार करना चाहता था ताकि भविष्य में मैं इस छात्र को फालुन दाफा के बारे में स्पष्ट जानकारी दे सकूँ।

मैंने स्कूल के बाद हर दिन अपने परिवार के साथ फा का अध्ययन जारी रखा, सद्विचारों को प्रेषित करने में अधिक समय बिताया, और अब फ़ोन पर समय बर्बाद नहीं करता। जल्द ही मैं अपनी कक्षा में दूसरे स्थान पर पहुँच गया, शीर्ष छात्र से केवल आठ अंक पीछे, जिससे मेरे शिक्षक और सहपाठी दोनों हैरान रह गए, क्योंकि यह शीर्ष छात्र लगातार दूसरों से बड़े अंतर से बेहतर प्रदर्शन कर रहा था। मुझे पता था कि मेरी उपलब्धियाँ फालुन दाफा की असाधारण बुद्धि और शक्ति से आई हैं।

समूह फ़ा अध्ययन के माध्यम से परिवार के सदस्य एक साथ बेहतर होते हैं

जब मैंने मास्टरजी की सामूहिक फ़ा अध्ययन के महत्व पर शिक्षाएँ पढ़ीं, तो मुझे इसका गहरा अर्थ और महत्त्व समझ में आया। मैंने अपनी माँ और दादी को सुझाव दिया कि हम सामूहिक फ़ा अध्ययन शुरू करें। हमने साथ मिलकर फ़ा पढ़ना शुरू किया और इससे हम दोनों को मदद मिली।

हम मुख्यतः ज़ुआन फालुन का अध्ययन करते हैं। हर बार जब हम पुस्तक समाप्त करते हैं, तो हम मास्टरजी के अन्य व्याख्यानों या हांग यिन में कविताओं का पाठ करते हैं। हम अपने साधना अनुभवों पर भी चर्चा करते हैं। जब कोई उनींदा महसूस करता है या ध्यान केंद्रित नहीं कर पाता है, तो हम एक-दूसरे को याद दिलाते हैं और सुधारते हैं। हमारी साधना में सुधार हुआ है और हमारे मन फा से परिपूर्ण हैं। हमारे विचार स्पष्ट, गंभीर और सद्विचारों से भरे हुए हैं।

निष्कर्ष

समय की नज़ाकत देखते हुए, मैं आशा करता हूँ कि साथी अभ्यासी, विशेषकर मेरे जैसे युवा, अपने साधना प्रयासों में तेज़ी लाएँगे और अपने उत्तरदायित्वों को पूरा करने के लिए इन तीन बातों को अच्छी तरह से करके, फ़ा सुधार में सक्रिय रूप से भाग लेंगे।

ये मेरी निजी समझ है। कृपया ऐसी कोई भी बात बताएँ जो फ़ा के अनुरूप न हो।